학생의 학력을 진단하기 위한 전국학력평가가 학교성적을 높이기 위한 과열양상으로 치닫는 등 부작용이 나타나고 있다. 결국 피해자는 학생들이다. 경기도 모 중학교에서는 지난 6일, 중학교 1학년 대상으로 치러진 전국학력평가에서 운동반과 특수학급 학생들을 제외시켰다.

왜 운동부 학생들과 특수학급 학생들이 재적수와 응시수에서 빠졌을까?

“운동부와 도움반 학생들은 시험을 봤다 하더라도 재적수에서 빼주시고, 답안지도 걷은 후 알아서 폐기 부탁드려요....(학교 평균을 높이기 위한....)

일제고사 담당교사가 아침 9시 59분에 학교메신저를 통해 교사들에게 전달한 메시지였다.

이 학교 중학교 1학년 학생수는 325명, 그 중 운동부 학생은 6명이고, 도움반(특수학급) 학생들은 5명이다. 운동부 학생들은 시험을 봤음에도 재적수와 응시수에도 제외되었으며, 답안지는 폐기됐다. 특수학급 학생들은 시험 자체를 보지 않았다. 재적수와 응시수에 미포함됐다.

이 학교관계자는 “이 같은 메신저는 담당교사가 착각한 것으로 학교평균을 높이기 위한 조치가 절대 아니다”며 “1학년 운동부 학생의 경우 오전에는 시험을 보고 오후에는 연습이 있었기 때문에 전교과 시험을 다 안본 상태라 정확한 결과가 나오지 않아 성적처리 대상에서 제외시켰다”고 설명했다. 또한 “특수학급 학생은 답안지 작성 자체가 어려워서 진단이 불가능한 상태”라며 시험에서 제외된 상황을 설명했다.

이 학교는 교육부 주관의 중 2,3학년을 대상으로 한 교과학습진단평가도 운동부 학생과 특수학급 학생들을 제외하고 치러졌다. 이 학교는 이 결과를 학내에서 교과별로 자체 활용하기로 했다고 밝히고 있다. 제외된 학생은 운동부 9명, 특수학급 11명이다.

중학교 1학년까지 포함하면 운동부 15명, 특수학생반 16명이다. 이날 이 학교에서 전체학생 1천 75명 중 총 31명의 재학생이 시험을 못봤거나 봤다해도 평가에서 제외됐다.

이같은 방식은 교육부와 교육청이 밝히고 있는 진단평가 목적이나 시험의 기본방침과도 어긋난다.

교육부는 1% 표집 대상이 아닌 학교의 경우 교과학습 부진학생 판별용으로 활용하며, 5월초 분석 프로그램 제공 예정이라고 밝히고 있다. 교육청 또한 “중 1학년 학생의 학력신장 도모”를 목적으로 시행계획에서 명시하고 있다.

한만중 전교조 정책실장은 “결국 진단평가라고 하는 명목이 학교에서는 전국단위 서열화, 학교간 비교로 인식되면서 교육기관에서 있어서는 안 될 비교육적인 일이 학생들 대상으로 일어났다”고 지적하며,“애초에 학교간 개인간 성적을 비교하지 않겠다고 한 시도교육감 협의회 지침 자체가 허구로 드러난 사례이므로 일제고사 자체를 전면 재검토해야 한다”고 말했다.